Москва, 26 ноября, 2003, 15:37 — ИА Регнум. 24 ноября на совместном заседании двух комиссий Московской городской Думы - по законодательству и безопасности и по образованию - обсуждался вопрос о состоянии безопасности и охраны образовательных учреждений.

Как сообщили корреспонденту ИА REGNUM в пресс-центре МГД, заместитель руководителя Департамента образования столицы Евгений Кушель в своем выступлении отметил, что после "Норд-Оста" вопросы обеспечения безопасности образовательных учреждений были взяты специалистами Департамента под особый контроль. В феврале нынешнего года Департамент образования совместно с Управлением лицензионно-разрешительной работы ГУВД Москвы провели смотр-конкурс частных охранных предприятий, участвующих в охране школ, детских садов, учреждений дополнительного образования. Из 286 ЧОПов были выбраны 62: качество работы остальных не соответствовало современному уровню требований к организации охраны образовательных объектов.

На сегодняшний день главной проблемой создаваемой системы обеспечения безопасности детей, по мнению Е. Кушеля, является недостаток средств у родителей, оплачивающих охрану школ и детсадов: бюджетных средств на эти цели пока не хватает. Самое тяжелое финансовое положение в этом смысле у школ-интернатов, профессионально-технических училищ, Домов детского творчества - в этих образовательных учреждениях обучаются дети из семей с низким достатком.

Вопросы безопасности детей обсуждались на заседании в самых различных аспектах. Речь шла о необходимости ограждения школьных территорий, об обеспечении противопожарной безопасности в учреждениях образования (об этом рассказал представитель Управления Государственной противопожарной службы Москвы), о санитарно-эпидемиологическом контроле за продуктами, поступающими в школы и детсады. По мнению председателя комиссии МГД по образованию Евгения Бунимовича, подытожившего прозвучавшие выступления, в столице пока не существует общепринятой программы обеспечения детской безопасности. Количество этажей в школе, покрытие школьных полов, уровень освещенности в классах, качество питания в столовых - решение этих и множества других, подобных вопросов, так же, как и антитеррористическая "профилактика", требуют комплексного подхода.